martes, 6 de abril de 2010

Escuelas Modulares


Cuando ya estaban por concluir nuestras vacaciones, nuestro país se vió envuelto en una gran tragedia: El Terremoto.

A partir de ésta catástrofe, se vieron afectadas muchas viviendas, parroquias, Universidades y escuelas, las que quedaron totalmente destruidas. Ninguno de nosotros está ajeno a lo secedido, ya que si bien la mayoría de nuestros compañeros no sufrió grandes daños, sí tenemos otros que sifrieron la pérdida de sus hogares o daños graves en ellos; y así gran parte del país, ya que se retrasó el ingreso a clases y es más, todavía hay niños que no pueden ingresar a clases aun por el hecho de que no tienen establecimiento educacional.

Es por ello que un grupo de privados ha tomado la decisión de ayudar en parte a la catástrofe que sufrió Chile y contruir Escuelas Modulares bajo el lema "Desafío Levantemos Chile".
Éstas escuelas son escuelas de emergencia que se contruyen con técnicas canadiense cuyos módulos se van uniendo para su posterir armado. Cuentan con aislamiento térmico y acústico, son livianas, y altamente resistentes.

Actualmete se ha llevado a cabo estas escuelas en la localidad de Iloca, la cual se demoró 8 días en su construcción, y se enviará un embarque a la Isla Juan Fernández, para construir una escuela antes del 22 de Abril.
Adicionalmente a esta iniciativa, "Desafío Levantemos Chile" se comprometió con la recolección de útiles escolares; además de la construcción de 4 Policlínicos en la región del Maule, que cuentan con el equipamiento básico. También esta organización ha donado a Iloca un retén de Carabineros, una sede municipal, un jardín infantil, 80 mediaguas, cooperación en la limpieza de escombros, tratamiento de aguas servidas, y el propio montaje de las escuelas. El monto total llega a 300 millones de pesos.


martes, 16 de febrero de 2010

Usos Educativos del Internet.

El Profesor al trabajar con Internet y desde el momento en que asume el papel de orientador y guía, participa como consumidor de la información producida por otros usuarios, donde el rol de este no sólo implica la búsqueda y recolección de datos porque al mismo tiempo asume un rol como partícipe directo en la elaboración de los materiales que circulan en la Red, de constructor de información y, cuando ésta es organizada y sistematizada de manera tal que logra un significado, constructor de conocimiento. En este último caso, se tratará de una contribución a partir de la creación de contenidos para ser publicados en el espacio virtual dependiendo de la realidad y las necesidades de su entorno. Las formas que podrá asumir esta modalidad abarcan un continuo, que va desde la actuación como interlocutor o animador en una lista de interés hasta diseñador y elaborador individual o colectivo de páginas Web.El uso del Internet en aula responde a una diversidad de opciones, como experimentar la globalización, favorecer experiencias de nuevas formas de comunicación virtual y trabajar con un nuevo medio de construcción, colaborar-cooperar y experimentar actividades interactivas.

  • Internet como servicio/recurso de información: El acceso a sitios educativos científicos, materia de consulta y enciclopedias globales abiertas.
  • Internet como recurso metodológico: Se encuentran apuntes de asignatura de acceso local o distribuido en línea, material de aprendizaje de aula en línea, páginas Web de proyectos, herramienta de trabajo de proyectos. Herramienta para apoyar proyectos realizados por otros, desarrollar proyectos propios centrados en Web, locales que puede ser multidisciplinario.
  • Internet como medio de difusión: Haya boletines, diario mural, centro de alumnos por medio de un blog creado en el aula en la que participen todos los alumnosherramienta pedagógica: crear un software educativo (juegos interactivos, applets, etc.), herramientas para desarrollar habilidades y/o áreas curriculares específicas.
  • Internet como administrador curricular: De interés exclusive para los docentes como son: gestión de asignaturas, estructura curricular, información curricular del establecimiento, información de evaluación por curso, por nivel, etcInternet como medio de construcción: Crear un blog con cada uno de los alumnos (Educación Primaria años superiores).
  • Internet como administrador curricular: específicamente para el docente, uso de la web en gestión de asignaturas, estructura curricular, información curricular del establecimiento, información de evaluación por curso.

Fuente: www.slideshare.net/.../usos-educativos-de-internet

martes, 9 de febrero de 2010

¿Què es un gelatinógrafo?

Les dejé imágenes del Gelatinógrafo, pero olvidé mencionarles qué es. Bueno, un Gelatinógrafo, es una "máquina" de copiado, que dentro de la sala de clases puede reemplazar a la fotocopiadora, y que puede ser de mucha utilidad, debido a que muchas veces sucede que las fotocopiadoras no funcionan o no tienen tinta, etc.; entonces aquí es donde aparece nuestro Gelatinógrafo, ya que no se necesita de tinta, ni de electricidad. Además se pueden sacar múltiples copiados, y lo genial que tiene es que después de unas horas los copiados que se hicieron, desaparecen de la gelatina para poder ser reutilizado =D.

Para saber cómo se hace un geltinógrafo, ya que lamentablemente no tenemos nuestro video, les dejo un link para que vean paso a paso cómo hacer su propio gelatinógrafo.

http://www.maternal.com.ar/EI/contenidos/00/4100/4137.asp

Gelatinógrafo


Ya que no tengo el video de Gelatinógrafo, debido a como lo dije antes, perdí la info de mi computadora, aquí dejo unas imágenes que logré rescatar del Gelatinógrafo que hicimos con mi compañera Bárbara, en el trabajo sobre las Tics que nos encomendó la profesora...

lunes, 1 de febrero de 2010

Video Origami: Climas del Mundo

Si bien sabemos que en nuestro video tenemos algunos desperfectos, no lo pudimos corregir, debido a que toda la información y fotos de este video estaban en mi PC, lamentablemente la perdí toda, porque tuve que formatearlo, debido a un maligno virus ¬¬...Así es que aquí les dejo lo que pude rescatar del video...

jueves, 7 de enero de 2010